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La formazione degli insegnanti e la successiva sperimentazione di quanto messo a punto in sede progettuale hanno riguardato le strategie attraverso cui sviluppare negli allievi non solo conoscenze e capacità di ordine cognitivo, ma anche comportamenti entro il gruppo-classe o entro gruppi più ristretti, in preparazione del futuro inserimento nel mondo del lavoro e nella società quali giovani adulti attivi e responsabili. Non a caso il percorso formativo per docenti e allievi è stato intitolato alla “complessa arte della convivenza”, avendo come obiettivo quello di aiutare gli adolescenti -  ragazzi del biennio - a essere intraprendenti e collaborativi, a gestire i conflitti che inevitabilmente sorgono in qualsiasi comunità, a orientarsi nel mare di informazioni sia corrette sia manipolate che i media ogni giorno trasmettono, in sintesi: a sviluppare le competenze di cittadinanza.

 

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